六年级课程

积极热情, 我们最年轻的学生进入伊格尔布鲁克积极充满活力, 渴望在我们的山上开始他们的旅程.
作为教育者, 我们知道,男孩在努力和努力的过程中会表现出色, 我们在课堂和户外平衡学术与实践实验和课程. 我们的课程开始培养学生的智力, 唤醒创造力, 并向我们的孩子们介绍了作为一名学术学生的意义, 自己, 这个世界. 无论我们是传授组织和时间管理技能,还是带领一个让学生惊叹的物理实验, 每个男孩都全力以赴地上完三年级, 将, 在接下来的三年里,成熟的成长.

选择部门

中三核心课程

7项清单.

  • 英语-中三

    三年级英语侧重于培养清晰的写作技能, 有效阅读文献, 正确使用语法, 扩大词汇量. 学生学习注释文献,以帮助提高阅读理解和重点放在主动阅读. 全年, 学生写日记, 段落, 诗, 和短篇故事,重点是提高每个学生对语法的理解, 力学, 和语法. 通过基于文学的词汇和Sadlier程序来研究词汇. 文学, 小说和非小说都有, 研究是否与历史上所研究的时代以及科学上所学习的主题有关.

    第三种形式使用的文本样本
    橘子 爱德华·布鲁尔
    我这边的山 吉恩·克雷黑德·乔治著
    汉尼拔:罗马最可怕的噩梦 《十大正规老品牌网赌》
    当扎卡里·比弗来到镇上 金伯利·威利斯·霍尔特著
    伊格布鲁克的历史 瑟斯顿·蔡斯
    尤利西斯历险记 伯纳德·埃夫斯林著
     
  • 实地考察-三年级

    实地考察是每周发生的三年级学生,以丰富历史和科学的研究.
  • 历史-三年级

    第三形式的历史是一整年的课程,涵盖三个主题:伊格尔布鲁克历史, 以及希腊和罗马的古代文明. 学生从课文中阅读,并通过阅读与时代相关的小说作品来补充课文. 学生们被要求在他们所学习的材料之间建立联系, 他们在伊格尔布鲁克的经历, 以及他们的个人生活. 课堂讨论通常以时事为中心,帮助学生理解学习历史与学习历史之间的联系, 他们自己的生活, 地理位置和物理空间的历史重要性. 学生记笔记, 每晚做书面作业, 经常根据他们的笔记和阅读材料进行测试. 到今年年底, 我们的目标是让高三学生能够分析历史文本, 追踪因果关系, 并在总体上培养终身学习和学术探索所必需的探究和学术关注水平.
  • 数学-中三

    三年级数学是一门全年的课程. 学生将学习如何解决问题,并复习基本的数学词汇和技巧:整数技巧, 分数, 小数, 百分比, 习惯和公制测量, 乘法和除法, 加减法, 比率, 比例, 周长, area, 体积, 数线, 带符号数运算, 以及有理数和无理数. 一旦他们掌握了这些技能, 他们学习初级代数,包括:代数词汇, 表达式, 变量, 线性方程的代数和图形解法, 运算顺序, 指数形式, 和不平等.  
  • 科学-中三

    三年级科学是一门以观察和探究为基础的全年课程.  研究主题包括:树木的分类和树木学, 外来入侵物种, 接触化学和物理, 以及在该地区的实地工作来支持这些主题. 在年底, 学生的期末项目包括一份综合报告,涉及他们在一年中所涉及的主题的实地工作. 学生们保留笔记本,这既是一种资源,也是他们全年科学学习的记录. 能够清晰地表达自己的想法, 做口头, 以书面形式, 图解是第三形式科学的重要组成部分.
     
  • 西班牙语-三年级

    这门课, 所有中三学生都必须参加, 提供西班牙语言和文化的结构化介绍. 通过参与和互动活动, 学生将获得基本词汇的基础, 语法, 以及会话技巧,使他们能够在日常情况下进行交流. 本课程旨在为进一步的语言学习打下坚实的基础, 培养倾听技巧, 说话, 阅读, 写西班牙语, 并获得跨文化意识和欣赏.
     
  • 木工-第三阶段

    作为伊格布鲁克学校的传统,所有高三学生都被分配到木工选修课. 本课程的目标是向六年级学生介绍木工的基本知识,并帮助他们发展基本技能. 重点放在负责任和安全使用手动和电动工具和正确的木工行为. 保持合作的气氛,强调全面的良好公民意识. 项目设计顺序,让学生建立在他们的技能,并获得在应用艺术领域增加的信心.
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